一.目的:

籌募本會辦兒童青少年品格教育、志願服及生涯發展計畫，以利本會社會福利及社會教育工作之推行，促進兒童及青少年的社會與公民責任、服務涵養、反思批判……等能力，使學生具備主動的學習力，繼而積極參與社會及國家事務，並實踐熱愛生命、行善關懷、追求正義等的品德核心價值。

二.募款許可字號：衛部救字第1121363151號

三.期間:

• 核准勸募活動期間：民國 112年9月12日起至113 年 9月11日
• 勸募活動財物使用期間：自民國 112年9月12日起至113年12月31 日

四、募款活動：

• 募款活動:以媒體、網路、網頁宣傳、郵件宣傳及義賣活動
• 募款活動對象為社會大眾，義賣活動地區主要以台南市為 

五、募款活動期間所得及收支 

1. 勸募活動已於113年9月11日辦理完成。
2. 募款活動期間所得及收支(勸募活動所得財物使用計畫)如下：

(1).實際收入：112/9/12~113/9/11 (募款活動期間)  合計$423,253元    收入 $422,403元+利息$850元    

(2). 勸募必要支出(募款相關支出)金額 $9,905元(112/9/12~113/9/11)

(3).實際支出：112/9/12~113/12/31(財務使用期間) 合計 $423,253元

        勸募必要支出：                 $9,905元

        青春MAD支出：           $93,574元

    愛無礙夢飛翔方案：$203,911元

   +小樹計畫支出：      $115,863元

                                        $423,253元

(4). 餘額：收入$423,253元－支出$423,253元 ＝$0元

青春MAD成果

時間: 112年9月12日起至113年12月31 日

執行摘要

自我成長及生涯探索系列課程

一、執行狀況

 113年四月，新年度生涯探索系列課程開張，活動一開始，藉由簡單的桌遊活動讓家長與孩子玩在一起，化解陌生氛圍，自然地開啟互動，氣氛熱鬧了起來。感謝理事長、多位理事和兒少服務的戰友慈揚Monica到場支持。不少家長出席開幕式，細細聆聽計畫說明，了解未來一年孩子的學習方向。主題分享以“把自己活成好故事”為題，邀請協會的理事也是資深服務志工小不點來分享成長的歷程。

五月，第二次團體課程，本次的職業分享，邀請協會的好朋友也是「#伏爾摩莎導盲犬協會」秘書長欣怡，分享一路走來的起心動念與成長歷程。穿插在技藝工作坊前後的是一連串的體驗活動，學習重點在幫助學生探索自我、了解人格特質、走出圈圈與人互動。從活動的情境中，檢視自己的情緒反應，也觀察聆聽別人的看法。

六月，第三次團體課程，欣逢韓國Jeong Yeonyuk(YY)及印度Mayur Milan的道德重整工作者訪台，他們帶來自己國家的世界地圖與國旗，從兩個面向，其一：國際關係、社會現況、文化價值；其二：個人生涯歷程與成長故事。從不同的文化觀點，帶領青少年學員理解世界與生命歷程。

九月份，第四次團體課程，職業分享講者是旅天下平台的方經理，他分享了年少時的經歷與人生轉折。新學期開始，除了分享暑期生活，還結合本日閱讀文章「習慣養成計畫」，分享了一些建立習慣的方法，並邀請大家為新學年設定目標。課程中穿插了各種體驗活動與心理測驗，激發大家"啟程、行動"，開始累積屬於自己的旅程。

十月份，第五次團體課程，本次讓大家走入街頭，了解工作世界，探索多元出路。以小組為行動，嘗試開口、陌生拜訪；學習藉由提問與對話，收集有用的資訊和經驗。職業分享講者，邀請來自澳洲的國際志工Sunnie Deng來分享成長故事，作為孩子未來人生規劃和選擇的參考。

十一月份，第六次團體課程，本次從回顧MAD活動經驗帶入：晨間讀報靜心、真人圖書館、技藝學習工作坊、竹夢築夢戶外體驗營、秋高氣爽親子遊等等，從不同的主題面向來鍛鍊技巧：溝通表達、人際互動、時間管理、問題解決、未來目標等。透過探索活動、運用心理測驗來認識自己；從玩在一起、一起做事來認識別人。本次邀請國際志工Yofrina來分享構思簡報和準備報告的技巧。

十二月份，成果分享會，呈現本年度課程內容及學員心得與收穫，團體活動、城市踏查、社會觀察、真人圖書館、技藝工作坊……，在學員製作的簡報、海報及口頭報告中可見活動內容多元、精彩，亦可看見學員的學習與獲得。無論是介紹內容或分享心得，幾乎每一位學員都上台，都參與其中，沒有人是局外人。最終孩子們展現了超越自我的分享，獲得一個“透過個人努力和團體合作來完成任務”的歷程與成功經驗。成果發表會的尾聲是一連串的頒獎，嘉獎孩子們這一年裡在不同方面的用心投入與學習。

二、團體內容

113年的團體培力於四月二十一日開始，包含期末發表本年共辦理七次訓練團體，合計234人次參加。執行狀況簡訴如下表：

• 心得回饋

1. 楊○媛：今年進行各種測驗後，我發現測驗結果和我原本的印象有些不同。這讓我對自己某些特質有了新的理解，例如我在面對人際關係時會更傾向內向、在壓力下比較敏感，以及容易受他人意見影響之類的。這些測驗幫助我注意到自己平時忽略的部分，增進了自我認識。測驗的過程中還有一些問題很有趣，讓我更深入思考自己的行為和選擇。
2. 黃○奇：這一年我學到怎麼突破自己。印象最深的是積木活動時，雖然每個人看到的東西都一樣，但由於表達訊息的不一致，導致我們未能完成這個挑戰。這次活動讓我想起了我和家人之間的互動，我們也時常因為溝通不一致而有一些爭執。這提醒了我溝通的重要性，並讓我意識到這是我可以改善的地方。
3. 葉○喆：早上在進入課程前，會先讀2-3篇跟當天主題相關的文章，並畫出重點。這樣的準備有助於我更深入理解當天的課程內容，同時也能提升我的閱讀能力。在閱讀的過程中，我能靜下心來，了解時事或作者分享的經驗。我讀到一篇名為《失敗與成功》的文章，其中有幾句話對我啟發很大。例如：「不要因為過度謹慎而失去好奇心」，還有「從有意義的失敗中，省思、調整、學習，才能成長，向前推進。」這些話讓我更加勇敢地去挑戰那些未曾嘗試過的事情，並從失敗中學會調整，持續成長。

113年自立生活體驗營

一、說明

在炎熱的暑假裡，為期三天的「暑期自立生活營」於7月6日至8日舉行，給學員們帶來了全新的體驗，讓他們在各種活動中發現了自己的潛能和勇氣。

活動第一天：樹德半山夢工廠與灣島文化館

樹德半山夢工廠，學生們挑戰了七層樓高的攀岩牆，並且體驗了環樹步道的美景。面對攀岩牆，一些學生感到害怕和不安，但在同學和老師的鼓勵下，他們戰勝了恐懼，成功攀登了高峰。一位學員分享道：「這是我第一次攀岩，雖然很害怕，但我學會了不要輕易放棄，要勇於嘗試。」午後，他們參觀了灣島文化館，深入了解了原住民文化和樹德公司的創業歷史。

活動第二天：探索新竹市與職涯分享

首先參觀了新竹影音博物館，並解開了竹夢記憶的任務包，進行腦力激盪和解密任務。雖然天氣炎熱，但每個小組都依據自己的策略完成了任務，不僅增進了他們之間的默契，也讓他們更清楚自己在團隊中的角色。晚上，簡志偉老師在真人圖書館活動中分享了他的職涯經歷，啟發了學員們對職業規劃的思考。

活動第三天：北埔老街與台積電中科生態園區

學員們來到北埔老街，探索這個充滿故事和美食的地方。在慈天宮，他們聽取了熱心總幹事的解說，深入了解了當地的歷史和文化。接著，他們前往台積電中科生態園區，通過卓老師的解說，更加了解了環境保護和永續發展的重要性。

在三天的活動結束後，學員們在老師的引導下，靜下心來回顧自己的成長和學習，分別分享了各自的心得。他們不僅展示了個人成長，還建立了深厚的友誼和團隊精神。

二、成效

1.增進青少年休閒活動的質與量，培養學員探索及管理生活的能力。

2.透過與不同背景的人互動，練習溝通與協調，增強交流與表達能力。

3.至少80%以上透過團隊參與和討論，提升問題解決的能力。

4.至少80%以上學員從活動參與及移動中，增強耐力與毅力，並培養觀察力。

5.至少90%以上的參與學員，全程參與活動。

參與人數，共計21人，三天共計63人次，皆全程參與，達成率為100%．

親子共學   112年9月12日起至113年12月31 日

(一)、執行狀況

(二)、成果回饋分享

1.學生及家長提到(112.10.29)：

「手作ＤＩＹ很有趣，親自手作太陽能車，了解到許多關於太陽能知識，讓我們對綠能有更多了解，還有斷層等，國中可能會考到知識，對我們幫助很大。」、「謝謝主辦這活動，讓我們能彼此增進學習與相親相愛。」

2.共計有服務48人，共計有有22個家庭：21個學員，16家長（父5、母11)，7個兄弟姐妹，4個國際志工。

學生：5人  　教練與社工：11人

3. 「和家人出門時，有親子的感覺很Good，爺爺很搞笑，很開心。」、「這次出門能和同學一起出來放鬆。過程中，接觸到日常極少接觸到的知識，也更加認識彼此，雖然天氣很熱，不過和朋友出遊的同時也學到了知識，真的一舉兩得。」、

「感動的是分組活動，大家會相互等待成員到齊再行動，很棒團隊精神。」、「活動安排得宜，涵蓋室內室外景點，富有教育意義，很感謝道德老師用心的安排此次活動!過程當中，也有機會與其他家長互動，互相學習，真的是一個很棒的旅行!」

4.共計有有19個家庭：18個學員，14家長（父5、,母7,爺1,奶1)，5個兄弟姐妹，11個志工及司機1名,共49人共同參與。

 「愛無礙夢飛翔」方案

（112年9月12日起至113年12月31 日）

一、緣起  

為了協助「青春MAD專案」的學生鞏固他們所學的社會技巧和知識，設計了計畫，並在寒暑假期間實施。此計畫讓孩子們走進社區、機構和街頭進行服務工作，觀察並體驗各種人生百態。在志願服務平台，專為需要志願服務時數的青少年設立，讓他們可以申請參與。在實踐中學習，在服務中成長，從中獲得寶貴的經驗和生活技能。

　　 年初，台南燈會的志工活動拉開了序幕，志工們不僅協助公部門的工作，還促進了不同年齡層之間的互動和經驗交流。 愛無礙夢飛翔橘子班成員每次聚會都分享生活近況，並根據大家的情況調整聚會形式。透過同儕學習（Child to Child）和青年參與（Youth Participation）的方法，青年志工們在聚會中擔任不同的角色，從中學習並付出。

       除了協助青春MAD和小樹計畫的課程和活動外，志工們在暑期進行服務和訓練，前往日照中心進行服務並且協助假的活動，並參與「路遙知馬力」的計畫。連結相關團體，讓志工們能夠出去學習和服務，並將寶貴的經驗和知識帶回來，惠及更多人。

◎112年月9月起至113年12月31日摘要

二、計畫執行紀實－服務從學習的開始

• 義賣活動（112年11月25日、12月9日、16日及24日）～

參與璨揚企業家庭日、俊逸文教基金會歲末有愛嘉年華活動、康橋幼兒園運動會及英文演講會議等，青少年志工一起體驗叫賣人生，平時被訓練得不錯，笑臉迎人面對來客游刃有餘，要是有應付不來的狀況就交給資深志工，配合起來默契有加，連著幾個小時工作下來了義賣物品，也透過這樣的活動學習整理貨物及與人溝通的技巧。

學生：15人　工作人員：3人 受益人次 :300

• 足步出戶親子遊(112/10/29)

　　當日活動分成五組，青少年志工分別加入，在小組內協助小組的認識、活動帶領及安全維護。

共計有服務48人，共計有有22個家庭：21個學員，16家長（父5、母11)，7個兄弟姐妹，4個國際志工。 學生：5人  　教練與社工：11人

• 服務～2024台灣燈會在臺南~志工打氣站

協會誠摯邀請19位志工，前來支援台南燈會安平區二月三日至八日的志工站服務。

• 服務~新書發表會~歌曲傳唱服務

協會顧問黃日燦先生的邀請，參加了他的新書發表會，並在會上演唱了三首道德重整歌曲。

• 0821愛在服務~志工趣 服務24位長輩　

上午進行訓練～工作說明及排練，下午則為實做服務。學員提到：

＂對老人有更進一步的了解，像行動不便、重聽。第一次遇到這麼多長輩還是會滿緊張的。＂

• 1130鼓動Mad力展演 ～走在夢想的路上

11月30日，鼓班受邀於績優志工與績優團隊表揚活動中擔任開場演出。由於這是鼓班親師生共學首度成軍以來第一次在大舞台展演，特別借用大鼓助陣、展現氣勢。

• 府城漫行 ~台港青少年交流服務

台港兩地青少年的文化交流，本會青少年志工與臺南市兒童及少年代表協會的志工攜手合作，在12月的22及29日分成兩梯次，接待了香港明愛基金會的約75位青少年及老師。

• 113年路遙知馬力 橘手之勞台馬青服務計畫服務工作

在馬來西亞展開了一系列豐富的服務與交流活動。首先，來到Tapir board game café進行了桌遊趣活動，透過牌卡、繪本及桌遊連結經歷，進行親職教育和兒童遊戲互動。接著，在十三洲啡館，我們了解了有機農法，並親自體驗了廚餘堆肥和農場勞作。

在兒童樂園教育中心，我們以環保教育為主題，與學齡前的孩子一起製作環保玩具，並種樹表達對地球的愛護。峇章華文小學的自我管理課程中，我們設計了八個闖關遊戲，幫助學生學習遵守規則、自我覺察與反省。B2 Learning center的交流活動中，我們與馬來西亞的青少年進行價值觀與人生目標的探討，通過桌遊打破陌生感。

此外，我們參訪了十三行咖啡館，進行咖啡豆烘炒體驗，並在兒童樂園進行了小提琴和短劇表演。馬六甲古城的探索和與天主教大主教廖炳堅的會面，讓我們深刻感受了當地文化和溫暖的人際交流。透過這些活動，我們的志工不僅增進了自己的技能和跨文化理解，也深刻體會到自我照顧和團隊合作的重要性。

三、成效

(一)本會

1.增強國際合作經驗

2.推動志願服務發展

3.促進跨文化教育合作

4.提升協會志工能力

(二)對青少年志工

1.增進成員間的了解和交流，提升領導力和溝通技巧

2.提升實際操作技能、團隊合作與服務能力

3.增強夥伴間的信任、協作及跨年齡層互動能力

4.提升協調、溝通能力與自我成長

5.增強國際視野、合作能力與多元文化敏感度

6.實踐能力與社會參與

小樹計畫執行成果  112年9月12日起至113年12月31 日

小樹計畫於每年一月及八月透過台南市政府教育局協助轉交計畫相關資料至各級學校，很快地收到多個學校的課程申請，需求各自不同：主題式課程、帶狀成長團體、兩日學習營隊都有，針對幾個新申請的學校、較特別的對象需求，工作團隊人員也提前安排了拜會，實際了解

學生狀況及教師期望，以期客製化的課程設計能達到更佳效果。

小樹計畫服務區域涵蓋台南市中西區、東區、永康區、後壁區、麻豆區、山上區、佳里區，共有十三個合作單位，於十五個月中完成共二十三場次不同形式、主題的課程活動，主題涵蓋反毒宣導、自我探索與成長、人際關係、溝通與表達、飲食教育、職涯探索、兒童權利公約（UNCRC）、聯合國永續發展目標（SDGs）、志願服務訓練、社會參與及行善助人……，對象主要為兒童及青少年。

有好幾個單位都是經年合作的夥伴，已維持一定的配合默契及信任感；也有新的單位來申請課程，並且發展良好的合作關係。

※主題式課程

多個學校申請主題式課程，小學部分主要以反毒宣導、兒童權利公約為主，有大團體課程也有入班宣導，但目的總歸是一致：像打預防針一樣，反覆強調、加深印象，總會有一些印象留在孩子心裡；儘管年年做反毒宣導，每個孩子都聽過不只一次課程，但是……不同講師會從不同角度切入、帶入不同觀點，時刻為學生增加新視野。中等學校為學生安排的主題則是溝通表達、職涯探索、生命教育，希望加強青少年的人際互動技巧、增加對未來目標的確定性。

                   愛我家鄉，社區教育                                                                          反毒宣導

                             飲食教育-惜食工作坊                                                         親職教育座談

※帶狀成長團體

後壁高中社團活動「Good life–自我提升社」，已行之有年，目的在於引導學生透過閱讀進行思考、理解、表達個人意見，並運用桌遊、體驗活動增加人際互動；

復興國中以社團活動方式進行小樹計畫課程，一年級學生兩節課、二三年級則各一節課，每週一次，至113年1月中旬預計共有18次課程。活動中，透過歌曲、影片等各類藝術媒介的介紹與視覺藝術的操作體驗，就生活中的相關重要主題引領學生進行感性、直覺及創意層面的探索及分享，核心內容則在於認識自己。課程進行中，同樣搭配國際友人來訪進行三次「真人圖書館」，分別有來自馬來西亞、斯里蘭卡、瑞士的朋友與社團成員分享個人經驗、進行交流，對於學生及國際志工來說都是一次難得的體驗。為期18週的課程活動，是小樹計畫有史以來最長的帶狀成長團體。

安平國中的帶狀成長團體課程開始，主題為「世界知多少」，主要探討：國際議題與公民世界、UNCRC、社會參與及行善助人。六次課程中，每週十問用來測驗學生的國際腦，以SDGs、UNCRC、CEDAW、Me too、戰爭與和平…等議題討論來建立世界地圖，再用桌遊來接近彼此，鍛鍊人際關係；一開始沒選到最愛社團的二十多位同學漸漸從沮喪中找到一點理解世界的樂趣和必要感。

大灣高中輔導室連年辦理潛能開發課程，於113年4月與本會合作，申請辦理帶狀團體課程。經過拜會、了解校方需求及課程目標後，設計了以「靠近自我、走向世界」為主題的六週課程，內容包括：自我探索、飲食教育、認識家鄉、社區踏查…，

多元豐富的課程內容，不僅學生喜歡，連同參與課程的輔導志工也是樂在其中。下半年度再度合作，內容則以自我探索、職業探索為主，五週的課程中除了藉由心理測驗認識自我、桌遊互動增進人際互動技巧，還參訪青年職涯發展中心，透過課程內容、牌卡引導，學生更能清楚知道在生涯發展中自己要追求的目標是什麼，在選擇職業時也就能夠有比較明確的方向。

永康國中輔導室平時都為學生進行個別談話，今年嘗試與小樹計畫合作進行團體課程，共有六名學生參與，都是心思細膩、情緒豐富的孩子，常常不需要過多的引導就一股腦兒地把心事、情感往外掏。四次的團體課程，除了引導學生適時表達、面對及處理情緒，也有同儕之間的理解與支持，讓這群孩子的心多了一點依靠。

法雲文教協會暑期安親班按照往例申請帶狀成長團體課程，今年有較多國中學生參與，拉大了學員間的年齡差距，同時要因應申請單位的需求—團體中較多女孩子，面臨青春期的小學高年級學生、國中生占多數，希望能夠帶入性別相關議題—在課程設計、活動內容的安排上需要有更多的考量。學生個性普遍樸實、害羞，平時缺少刺激，課程進行需要徐徐圖之、等候學生反應。

                              團體合作，解決問題                                                   情緒管理，情感抒發

                               聯合國永續發展目標SDGs                                            性別教育，身體界線

※兩日學習營隊

大多數學校、單位會在寒暑假申請辦理學習營隊，兩日或是兩日以上的不過夜營隊活動，讓學生在較長時間、接連課程的學習中，藉由更多的操作、互動，而留下深刻的感受。

位於西港區的港東國小，校舍矗立在稻田環繞間，學生活潑熱情能自律。課程內容以「我」為主軸，發展四個面向，分別是「我與自己」探索自我、認識他人，進而欣賞彼此的獨特性；「我與身體」由一日三餐檢視個人均衡飲食，討論攝取過多造成的身體健康問題，同時從「剩太多」帶入惜食教育；「我與群體」探討個人重視的價值及其對個人、團體的重要性；「我與社區」收集家鄉特色、展現家鄉之美，並思考如何能讓家鄉變更美。

開學前夕的TBA自學團體營隊活動，今年將營隊活動時間延長為四天，主題與過去兩年相差無幾，但由於時間增加、能夠做的事情也就變多，除了學生喜愛的桌遊、團體活動、繪本故事、自食其力烹飪課之外，還加入了二手物再生創作，激發學生創意思考、在安全的前提之下嘗試使用不同工具，讓原本要被丟棄的器物得以發揮二次價值，也在分組工作中學習合作與溝通。

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